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幼兒隨著智慧和語言的發(fā)展，逐漸對周圍的事物產(chǎn)生強烈的興趣和好奇心，他們每天都 好像外出旅行冒險一樣，接觸到許多陌生新鮮的東西，努力想去理解周圍的事物和人們。于 是，各式各樣的疑問便裝滿了他的小腦袋，3至4歲的幼兒常常問“為什么”，而更大點的幼兒的問題會顯得五花八門，稀奇古怪。幼兒通過提問，獲得新的知識，從而也促進智慧逐漸發(fā)展、詞匯日益豐富。因而，正確回答幼兒提問是發(fā)展幼兒智力語言、激發(fā)興趣、培養(yǎng)探究精神的一個重要方面。

然而，現(xiàn)實生活中的許多父母都忽視回答孩子問題的重要意義，在回答孩子提問中存在 著以下幾種不良方式：

·拒絕回答

幼兒常常在父母做家務或與客人交談時，會出其不意地提出問題。這時父母往往會說： ’討厭!你看我現(xiàn)在不是正忙著嗎?”媽媽現(xiàn)在有事，你到一邊去吧?！庇行└改笇⒆咏佣?連三、打破沙鍋的提問往往不耐煩：“你有完沒完?”“ 別羅嗦了，就你問題多，整天問這 問那?！庇行└改笇⒆拥奶釂柤傺b沒聽到，故意引開孩子的話題和注意力。?

孩子的提問是求知欲的一種表現(xiàn)，大腦靈活的孩子往往比遲鈍的孩子有更多的問題。因 而，父母無論多忙，都應對孩子的提問抱歡迎的態(tài)度，一定要擠出時間耐心地給予回答。否 則，孩子若經(jīng)常受到冷遇和拒絕，孩子提問的幼芽便會枯萎。

·敷衍搪塞

有些父母對孩子的問題也不知該怎樣回答，或者有些父母沒有興趣去回答孩子的問題， 他們便采取敷衍搪塞的辦法：“噢，是啊?！薄耙院笤僦v吧?！薄澳氵€小，跟你說你也不懂 ?！薄叭枂柲銒寢寙帷！?/P>

像這種敷衍了事的回答，必然會造成孩子提問熱情的下降。父母對自己不能回答的問題 應查閱有關書籍，詢問旁人，再給孩子一個滿意的答復。只有這樣重視孩子的提問，才會激 發(fā)孩子的求知欲和探究精神，才會促使孩子提出更多的問題。如果孩子總是聽不到正確的回 答，得不到滿足，便會使他們不再開口，提問欲望便會受到壓抑。?

·斥責嘲笑

有時在大人眼中，孩子的問題會顯得沒有價值，愚蠢可笑。孩子的問題也確實稀奇古怪 、多種多樣，比如“1加1 為什么是2?”“人為什么有兩只眼睛?”“天上星為什么不會掉下 來?”“那個叔叔為什么是光頭?”有些父母往往對孩子的這種提問沒有認真考慮便加以排斥 ：“真笨!連這個都不懂?！薄皬膩矶际沁@樣，沒什么可問的?！薄吧洗尾皇歉阏f過了， 你的記憶怎么這么差?”?

孩子的提問一旦受到斥責和嘲笑，孩子舒暢全產(chǎn)生失望、消極的情緒。長此以往，孩子 的膽子也會變小，也不敢對事物產(chǎn)生疑點或者發(fā)問了。?

·不懂裝懂

有個母親帶孩子到博物館參觀，孩子指著日本富士山的圖片問：“這是什么山?”母親 回答說是喜瑪拉雅山；孩子又指著另一張圖片問：“這是什么河?”母親說這是黃河。這時 ，旁邊另一對父子也正在觀看圖片，父親正給孩子介紹富士山和亞馬遜河的地理位置和相關 知識，這孩子聽到他們的談話，便滿疑惑地問母親：“媽媽，是不是你錯了?”母親羞得 滿臉通紅，急匆匆?guī)Ш⒆与x開了。

父母回答問題一定要科學準確，不能信口開河、不懂裝懂。否則，孩子接受的錯誤知識 便會先入為主，影響日后正確答案的掌握。而孩子知道父母撒謊，也會不再信任父母，不指 望從父母處獲得正確的答案。

·迷惑哄騙

孩子許多問題往往使父母措手不及，有的父母便采取迷惑哄騙的方法以對付，例如：有 個孩子問媽媽“我是從哪兒來的?”母親便哄騙他說是從腋窩里掉出來的。有個孩子問：“ 騙子是什么?”母親說：“騙子就是給你吃香蕉巧克力再把你帶到很遠的地方把你殺掉的人 ?！毕襁@種回答都不是實事求是、符合科學的，父母應該加以避免和杜絕。

·深奧難懂

孩子的問題有時回答起來難度很大。比如：“為什么下雨?”“人怎么鉆進電視機里?” “汽車為什么會開?”“ 兔子的眼睛為什么紅?”父母的回答一方面要科學，另一方面還要通 俗易懂。比如有位父母這樣對4歲的孩子解釋雨的形成：雨是水由太陽的熱蒸發(fā)成水蒸氣， 然后上升到空中變成云，云達到攝氏零度，變成水滴落下來。結果孩子根本理解不了。因而 有時不妨采用童話式、擬人法的方法回答。

父母回答孩子提問必須力求避免以上幾種不良看法。如果父母不加以注意長此以往，不 僅會扼殺幼兒智慧的嫩芽，窒息孩子的求知欲，而且會對孩子的個性產(chǎn)生不利影響。